Память будущего

5 июня
15:00–19:00

Занятие №1. Диагностика особенностей проспективного мышления.
Основные характеристики проспективного мышления: объем, временная перспектива, содержание и качество (феноменология). «Профили» проспективного мышления при различных психических расстройствах.

5 июня
15:00–19:00

Занятие №1. Диагностика особенностей проспективного мышления.
Основные характеристики проспективного мышления: объем, временная перспектива, содержание и качество (феноменология). «Профили» проспективного мышления при различных психических расстройствах.

Практика:

Навыки проведения обследования с помощью Задачи на проспективное мышление.

9 июня
15:00–19:00

Занятие №2. Эпизодическое моделирование будущего.
Конструирование эпизодических моделей личного будущего. Феноменологические и содержательные характеристики эпизодических форм проспективного мышления. Возможные нарушения: сверхобобщение (автобиографическая глобализация).

9 июня
15:00–19:00

Занятие №2. Эпизодическое моделирование будущего.
Конструирование эпизодических моделей личного будущего. Феноменологические и содержательные характеристики эпизодических форм проспективного мышления. Возможные нарушения: сверхобобщение (автобиографическая глобализация).

Практика:

Техники проведения различных вариантов тренинга эпизодического моделирования.

14 июня
15:00–19:00

Занятие №3. Исследование автобиографического нарратива.
Психодиагностические проективные методики для оценки автобиографической памяти и проспективного мышления. Самоопределяющие воспоминания и проекции. Культурный сценарий.

14 июня
15:00–19:00

Занятие №3. Исследование автобиографического нарратива.
Психодиагностические проективные методики для оценки автобиографической памяти и проспективного мышления. Самоопределяющие воспоминания и проекции. Культурный сценарий.

Практика:

Навыки стимулирования автобиографического нарратива и оценки нарушений автобиографической памяти и проспективного мышления с помощью проективной методики «Линия жизни»;

Навыки применения методики формирования самоопределящих проекций и их интерпретации.

16 июня
15:00–19:00

Занятие №4. Исследование финального представления.
Использование полуструктурированных интервью в терапии сценария жизни. Понятие о рефлексии смерти.

16 июня
15:00–19:00

Занятие №4. Исследование финального представления.
Использование полуструктурированных интервью в терапии сценария жизни. Понятие о рефлексии смерти.

Практика:

навыки применения «Сценарного интервью», опросника для изучения долгосрочных представлений о собственном будущем;
навыки контент-анализа и интерпретации данных.

19 июня
15:00–19:00

Занятие №5. Супервизия индивидуальных клиентских случаев.
Совместный анализ случаев работы с клиентами, затруднения в которых связаны с особенностями ПМ клиентов/психолога.

19 июня
15:00–19:00

Занятие №5. Супервизия индивидуальных клиентских случаев.
Совместный анализ случаев работы с клиентами, затруднения в которых связаны с особенностями ПМ клиентов/психолога.

Практика:

представление супервизионных случаев;
формирование запроса;
отслеживание проблем в психотерапевтическом процессе.

20 июня
15:00–19:00

Занятие №6. Оценка исследования финального представления.
Связь между автобиографической памятью и проспективным мышлением. Эпизодические и семантические формы проспективного мышления. Определение семантических опор моделей будущего при анализе содержания автобиографической базы знаний. Генограмма.

20 июня
15:00–19:00

Занятие №6. Оценка исследования финального представления.
Связь между автобиографической памятью и проспективным мышлением. Эпизодические и семантические формы проспективного мышления. Определение семантических опор моделей будущего при анализе содержания автобиографической базы знаний. Генограмма.

Практика:

навыки анализа и выявления связей между данными различных исследовательских методик;
навыки составления генограммы, в том числе с использованием специализированных программ.

6 сентября
15:00–19:00

Занятие №7. Введение в понятие «проспективное мышление» и «память будущего».
Знакомство с понятиями «проспективного мышления» и «памяти будущего» на примере жизни и творчества знаменитых людей. Основные компоненты, составляющие понятийное ядро «памяти будущего» и ПМ, термины и определения.

6 сентября
15:00–19:00

Занятие №7. Введение в понятие «проспективное мышление» и «память будущего».
Знакомство с понятиями «проспективного мышления» и «памяти будущего» на примере жизни и творчества знаменитых людей. Основные компоненты, составляющие понятийное ядро «памяти будущего» и ПМ, термины и определения.

Практика:

навыки работы в малых группах;
навыки представления клинического случая;
навыки контент-анализа с помощью техники «облака слов».

11 сентября
15:00–19:00

Занятие №8. Ликбез памяти: основные понятия.
Память. Определение и основные понятия. Структуры памяти в головном мозге. Эволюция представлений о памяти. Классификация видов памяти. Краткосрочная и долгосрочная память. Недекларативная (имплицитная) и декларативная (эксплицитная) память. Эпизодическая и семантическая системы памяти. Автоноэтическое сознание.

11 сентября
15:00–19:00

Занятие №8. Ликбез памяти: основные понятия.
Память. Определение и основные понятия. Структуры памяти в головном мозге. Эволюция представлений о памяти. Классификация видов памяти. Краткосрочная и долгосрочная память. Недекларативная (имплицитная) и декларативная (эксплицитная) память. Эпизодическая и семантическая системы памяти. Автоноэтическое сознание.

Практика:

техники проведения автобиографического интервью, позволяющие минимизировать влияние интервьюера на извлечение автобиографических воспоминаний;
техники выявления «ошибок памяти» и «ложных воспоминаний»;
навыки стимулирования создания моделей будущего с помощью ключевых слов.

18 сентября
15:00–19:00

Занятие №9. Автобиографическое знание.
Автобиографическая память (АП, ее компоненты (краткое повторение). Функции (саморегулирования, интеграции личности, идентичности и поддержании продолженности личности во времени). Теория АП как самореференционной системы (Сonway, 2005). Современные представления о структуре АП (эпизодические воспоминания, воспоминания-вспышки, cамоопределяющие воспоминания, культурные сценарии). АП как социокультурный феномен.

18 сентября
15:00–19:00

Занятие №9. Автобиографическое знание.
Автобиографическая память (АП, ее компоненты (краткое повторение). Функции (саморегулирования, интеграции личности, идентичности и поддержании продолженности личности во времени). Теория АП как самореференционной системы (Сonway, 2005). Современные представления о структуре АП (эпизодические воспоминания, воспоминания-вспышки, cамоопределяющие воспоминания, культурные сценарии). АП как социокультурный феномен.

Практика:

умение определять различные формы автобиографических воспоминаний;
навыки анализа «Культурного сценария» на уровне личности и группы;
техники использования различных форм автобиографических воспоминаний в психотерапии.

22 сентября
15:00–19:00

Занятие №10. Понятие и модели проспективного мышления.
Связь АП и проспективного мышления. Терминология, история понятия и теоретические модели в когнитивной психологии.
Теоретико-методологическая база разработки концепции ПМ. Концепция ПБ Ингвара и ее предпосылки. Исследования лобных долей Лурии, «психическое путешествие во времени» Тулвинга, Сравнение определения ПБ с определением сценария Берна. Современное подтверждение мыслей Ингвара и Берна. Другие теоретические подходы и определения: концепция опережающего отражения Анохина; модель потребного будущего Бернштейна; напряжение намерения Левина-Зейгарник, система воспоминания-воображения. Основные определения проспективного мышления.

22 сентября
15:00–19:00

Занятие №10. Понятие и модели проспективного мышления.
Связь АП и проспективного мышления. Терминология, история понятия и теоретические модели в когнитивной психологии.
Теоретико-методологическая база разработки концепции ПМ. Концепция ПБ Ингвара и ее предпосылки. Исследования лобных долей Лурии, «психическое путешествие во времени» Тулвинга, Сравнение определения ПБ с определением сценария Берна. Современное подтверждение мыслей Ингвара и Берна. Другие теоретические подходы и определения: концепция опережающего отражения Анохина; модель потребного будущего Бернштейна; напряжение намерения Левина-Зейгарник, система воспоминания-воображения. Основные определения проспективного мышления.

Практика:

навыки психотерапии реконсолидацией: моделирования будущих (прошлых) событий с внесением изменения в нежелательный исход.

25 сентября
15:00–19:00

Занятие №11. Нейробиологические и когнитивные основы проспективного мышления и памяти будущего. Создание сцены.
Подсистемы сети пассивного режима работы мозга, связанные с ПМ и его компонентами. Основные компоненты ПМ. Конструктивная гипотеза памяти. Построение сцены. Роль эпизодической и семантической памяти.
Анализ личных сцен. Определение деталей. Здоровое и проблемное моделирование.

25 сентября
15:00–19:00

Занятие №11. Нейробиологические и когнитивные основы проспективного мышления и памяти будущего. Создание сцены.
Подсистемы сети пассивного режима работы мозга, связанные с ПМ и его компонентами. Основные компоненты ПМ. Конструктивная гипотеза памяти. Построение сцены. Роль эпизодической и семантической памяти.
Анализ личных сцен. Определение деталей. Здоровое и проблемное моделирование.

Практика:

навыки анализа высказываний клиентов с целью диагностики нарушений ПМ;
дифференциальной диагностики психических расстройств;
определения суицидального риска и др.;
навыки рефлексии самоопределяющих проекций.

29 сентября
15:00–19:00

Занятие №12. Нейробиологические и когнитивные основы ПМ и ПБ. Гипотеза сематической опоры.
Что такое скаффолдинг и гипотеза семантической опоры. Как работает скаффолдинг. Аутоноэтическое сознание и самопроекция. Знаменитые пациенты с повреждениями ГМ. Самопроекция у суицидентов и зависимых.

29 сентября
15:00–19:00

Занятие №12. Нейробиологические и когнитивные основы ПМ и ПБ. Гипотеза сематической опоры.
Что такое скаффолдинг и гипотеза семантической опоры. Как работает скаффолдинг. Аутоноэтическое сознание и самопроекция. Знаменитые пациенты с повреждениями ГМ. Самопроекция у суицидентов и зависимых.

Практика:

навыки анализа высказываний клиентов с целью выявления семантических опор сценария жизни;
навыки сравнения воспоминаний и моделей будущего для целей психотерапии (прояснение или конфронтация переноса прошлого опыта в прогнозирование/планирование будущего);
навыки анализа самопроекции и оценки качества аутоноэтического переживания.

2 октября
15:00–19:00

Занятие №13. Проспективное мышление: классификация. эксплицитные формы ПМ.
Общие сведения о ПМ (частота, формы и т.д.). Классификация на эксплицитное-имплицитное; произвольное-непроизвольное; эпизодическое-семантическое. Эксплицитные и произвольные формы. Моделирование, прогнозирование, формирование намерений, планирование. Самоопределяющие проекции. Функции самоопределяющих проекций.

2 октября
15:00–19:00

Занятие №13. Проспективное мышление: классификация. эксплицитные формы ПМ.
Общие сведения о ПМ (частота, формы и т.д.). Классификация на эксплицитное-имплицитное; произвольное-непроизвольное; эпизодическое-семантическое. Эксплицитные и произвольные формы. Моделирование, прогнозирование, формирование намерений, планирование. Самоопределяющие проекции. Функции самоопределяющих проекций.

Практика:

Проспективное мышление: классификация. эксплицитные формы ПМ.
Общие сведения о ПМ (частота, формы и т.д.). Классификация на эксплицитное-имплицитное; произвольное-непроизвольное; эпизодическое-семантическое. Эксплицитные и произвольные формы. Моделирование, прогнозирование, формирование намерений, планирование. Самоопределяющие проекции. Функции самоопределяющих проекций.

6 октября
15:00–19:00

Занятие №14. Парадоксы проспективного мышления.
Почему люди не выполняют свои намерения? Примеры несоответствия проспекции поведению. Презентация анализа клинических случаев. Возможные объяснения: факторы реализации намерений (Голвицер); модель двойного процесса (Канеман) и влияние имплицитных когниций на эксплицитные.

6 октября
15:00–19:00

Занятие №14. Парадоксы проспективного мышления.
Почему люди не выполняют свои намерения? Примеры несоответствия проспекции поведению. Презентация анализа клинических случаев. Возможные объяснения: факторы реализации намерений (Голвицер); модель двойного процесса (Канеман) и влияние имплицитных когниций на эксплицитные.

Практика:

навыки анализа высказываний клиентов с целью диагностики нарушений ПМ;
дифференциальной диагностики психических расстройств;
определения суицидального риска и др.;
навыки рефлексии самоопределяющих проекций.

9 октября
15:00–19:00

Занятие №15. Механизмы изменения эксплицитного ПМ.
Формирование установки — прайминг. Определение и примеры прайминга в когнитивной психологии. Прайминг поведения внутренними психическими моделями. Как можно соотнести прайминг и скаффолдинг?

9 октября
15:00–19:00

Занятие №15. Механизмы изменения эксплицитного ПМ.
Формирование установки — прайминг. Определение и примеры прайминга в когнитивной психологии. Прайминг поведения внутренними психическими моделями. Как можно соотнести прайминг и скаффолдинг?

Практика:

навыки выявления установок в процессе клиентской работы;
супервизия клиентского случая выраженных противоречий между осознаваемым и мало осознанным планированием;
отработка навыков психотерапии противоречий между осознаваемым и мало осознаваемым планированием;
навыки исследовательского поиска и мозгового штурма.

13 октября
15:00–19:00

Занятие №16. Имплицитное ПМ. Сценарий жизни как форма мало осознаваемого ПМ.
Имплицитные формы ПМ (флеш-форварды — самосбывающиеся пророчества — сценарий жизни). Связь между эксплицитными и имплицитными формами. Влияние имплицитных форм на эксплицитные. Сценарий в когнитивной психологии и ТА. Психологические определения сценариев. Классические определения сценария в ТА. Психологические механизмы формирования и реализации сценария как памяти будущего: сценарный скаффолдинг и сценарный прайминг.

13 октября
15:00–19:00

Занятие №16. Имплицитное ПМ. Сценарий жизни как форма мало осознаваемого ПМ.
Имплицитные формы ПМ (флеш-форварды — самосбывающиеся пророчества — сценарий жизни). Связь между эксплицитными и имплицитными формами. Влияние имплицитных форм на эксплицитные. Сценарий в когнитивной психологии и ТА. Психологические определения сценариев. Классические определения сценария в ТА. Психологические механизмы формирования и реализации сценария как памяти будущего: сценарный скаффолдинг и сценарный прайминг.

Практика:

навыки составления и анализа генограмм с целью выявления сценарных установок и семантических опор;
принципы определения самоопределяющих проекций.

16 октября
15:00–19:00

Занятие №17. Наблюдаемые элементы сценария жизни.
Имплицитные формы ПМ (флеш-форварды — самосбывающиеся пророчества — сценарий жизни). Флеш-форварды — явление, определение, возможные механизмы, примеры. Функции самоопределяющей проекции в противопоставлении флеш-форвардам. Сценарное прогнозирование и намерения. Самосбывающиеся пророчества. Сценарное моделирование сцены собственной смерти: непроизвольное (флеш-форварды), произвольное (рефлексия) и неосознаваемое (сценарий).

16 октября
15:00–19:00

Занятие №17. Наблюдаемые элементы сценария жизни.
Имплицитные формы ПМ (флеш-форварды — самосбывающиеся пророчества — сценарий жизни). Флеш-форварды — явление, определение, возможные механизмы, примеры. Функции самоопределяющей проекции в противопоставлении флеш-форвардам. Сценарное прогнозирование и намерения. Самосбывающиеся пророчества. Сценарное моделирование сцены собственной смерти: непроизвольное (флеш-форварды), произвольное (рефлексия) и неосознаваемое (сценарий).

Практика:

навыки различения эксплицитного и имплицитного плана проспективного мышления, выявления и контент-анализа высказываний, отражающих имплицитный план;
техники психотерапии имплицитного плана проспективного мышления на разных уровнях — от модели «финальной сцены» к осознаванию общей канвы сценария жизни;
навыки представления случая для супервизии.

20 октября
15:00–19:00

Занятие №18. Проспективное мышление в норме и при психических расстройствах.
Основные нарушения ПМ: короткая временная дистанция, нарушения рефлексии и самопроекции, автобиографическая глобализация. ПМ при шизофрении, тревоге, депрессии, личностных расстройствах, зависимостях.

20 октября
15:00–19:00

Занятие №18. Проспективное мышление в норме и при психических расстройствах.
Основные нарушения ПМ: короткая временная дистанция, нарушения рефлексии и самопроекции, автобиографическая глобализация. ПМ при шизофрении, тревоге, депрессии, личностных расстройствах, зависимостях.

Практика:

навыки диагностики нарушений ПМ;
дифференциальной диагностики психических расстройств и определения риска аутоагрессивного поведения на основании выявленных нарушений и особенностей;
навыки представления случая для супервизии.

23 октября
15:00–19:00

Занятие №19. Диагностика нарушений ПМ.
Опросники временной перспективы (опросник Зимбардо, Нюттена, Вассермана). Линия жизни. Задача на мышление о будущем. Примеры с нарушениями. Задачи на моделирование будущего самоопределяющие проекции; шкалы оценки (например, TEMPAU) и руководства по кодированию. Примеры с нарушениями по каждому методу.

23 октября
15:00–19:00

Занятие №19. Диагностика нарушений ПМ.
Опросники временной перспективы (опросник Зимбардо, Нюттена, Вассермана). Линия жизни. Задача на мышление о будущем. Примеры с нарушениями. Задачи на моделирование будущего самоопределяющие проекции; шкалы оценки (например, TEMPAU) и руководства по кодированию. Примеры с нарушениями по каждому методу.

Практика:

навыки диагностики особенностей и нарушений ПМ с помощью стандартизированных психометрических шкал и качественных методов — экспериментальных задач на извлечение автобиографического нарратива с последующим контент-анализом;
навыки представления случая для супервизии.

27 октября
15:00–19:00

Занятие №20. Диагностика сценария.
Классические опросники сценария. Сценарное интервью. Полуструктурированное терапевтическое интервью (КСО). Опросник «финальной сцены». Что можно из него узнать и как использовать.

27 октября
15:00–19:00

Занятие №20. Диагностика сценария.
Классические опросники сценария. Сценарное интервью. Полуструктурированное терапевтическое интервью (КСО). Опросник «финальной сцены». Что можно из него узнать и как использовать.

Практика:

принципы проведения полуструктурированных интервью;
техники психотерапии «финальной сцены», стимулирующей рефлексию процесса завершения жизненного пути.

13 ноября
15:00–19:00

Занятие №21. Теоретическая лотерея. Решение клинических задач.

13 ноября
15:00–19:00

Занятие №21. Теоретическая лотерея. Решение клинических задач.

Практика:

Обучающиеся демонстрируют знание теории, изученной в рамках программы, навыки диагностики и понимание процесса консультирования / психотерапии.

17 ноября
15:00–19:00

Занятие №22. Представление клинического случая диагностики или терапии «памяти будущего».

17 ноября
15:00–19:00

Занятие №22. Представление клинического случая диагностики или терапии «памяти будущего».

Практика:

Участники демонстрируют владение знаниями, умениями и навыками, сформированными по итогам программы, в приложении к анализу клинического случая работы с пациентом, включавшем диагностику или психотерапию аспектов, связанных с проспективным мышлением.

20 ноября
15:00–19:00

Занятие №23. Представление клинического случая диагностики или терапии «памяти будущего». (Продолжение).

20 ноября
15:00–19:00

Занятие №23. Представление клинического случая диагностики или терапии «памяти будущего». (Продолжение).

Практика:

Участники демонстрируют владение знаниями, умениями и навыками, сформированными по итогам программы, в приложении к анализу клинического случая работы с пациентом, включавшем диагностику или психотерапию аспектов, связанных с проспективным мышлением.

24 ноября
15:00–19:00

Занятие №24. Моя «память будущего»: результаты самонаблюдения.

24 ноября
15:00–19:00

Занятие №24. Моя «память будущего»: результаты самонаблюдения.

Практика:

Участники демонстрируют владение знаниями, умениями и навыками, сформированными по итогам программы, в приложении к анализу собственного проспективного мышления.

27 ноября
15:00–19:00

Занятие №25. Моя «память будущего»: результаты самонаблюдения. (Продолжение).

27 ноября
15:00–19:00

Занятие №25. Моя «память будущего»: результаты самонаблюдения. (Продолжение).

Практика:

Участники демонстрируют владение знаниями, умениями и навыками, сформированными по итогам программы, в приложении к анализу собственного проспективного мышления.

Регистрация на программу «Психотерапия "Памяти Будущего"»